2018年8月30日教育部等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，方案提出，到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。
到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平 提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中阶段学生近视率下降到70%以下，国家学生体质健康标准达标 率达25%以上。
为了达到目标，学校要做到：
实施方案中提到，学校应该指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。
该方案出台后，不仅浙江省，多地为加强青少年近视防控工作，出台了类似的政策。
福建：电子作业需要报备且不超过20
今年2月2日，福建省教育厅联合多部门印发《福建省综合防控儿童青少年近视行动方案》，要求学校严格控制通过教辅App等教育信息化软件布置作业。
原则上，不布置电子家庭作业，确有需要的，初、高中生每日电子作业总时间不长于20 并向学校报备。
广东：学习使用电子产品时间控制在每天30 内
去年12月，广东省教育厅联合省卫生健康委起草的《广东省综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》，强调家庭和学校应控制学生对电子产品的使用，学生探究式学习使用电子产品的时间应控制在每天30 内。
武汉：使用APP布置作业被视为教学事故
据了解，武汉市大部分中小学已采取各种方式，避免教师依赖电子化方式布置作业、避免学生使用APP等方式完成作业。
武汉市大部分学校都作出要求，教师不得布置需在APP上完成的作业。武汉市某中学相关负责人介绍，学校不允许教师使用APP布置作业，如果发现这种做法，将按照教学事故处理。
孩子本来就很容易被智能设备吸引，老师布置APP作业可能让孩子更依赖电子产品，且可能会影响孩子的视力。
其实，禁止用APP布置作业，一是为了防止学生产生“手机瘾”，二是为了避免学生过多使用电子产品影响视力。
把握好度，吸取优势
不要一刀切，不少APP能做到书面作业做不到的事，建议不要全面禁止，而是合理使用。
科学合理布置作业是关键
科学合理地布置作业，通过作业的科学性，切实减轻学生负担，提升学生学习效率，从而保护视力。
关于视力防控，这些误区我们需要知道
其实对于视力防控，除了不用手机做作业之外，还需要我们做很多事、改变很多习惯。
