为什么会有弱视：由于婴幼儿大脑视觉中枢立体视功能的发育不 ，或者由于先天性眼病如单眼白内障、单眼远视等感染，导致双眼图像差异过大，造成大脑视觉中枢立体视功能无法正常发育，双眼图像不能融合，为了避免视觉混乱，大脑视觉中枢对一只眼输入的信号进行抑制，从而导致弱视。
立体视和视力提*之间关系密切，对于弱视患者而言，如果大脑没有建立起稳定的立体视功能，只是单纯的通过眼罩遮盖，提*弱视眼视力，在停止遮盖后，原来提*的视力很容易发生回退。
单纯的眼罩遮盖，通过强迫使用弱视眼，来提*弱视眼视力。但这并没有解决引起弱视的真正原因——大脑视觉抑制双眼竞争。因此，单纯的眼罩遮盖，并不是医治弱视 的方法。遮盖仅仅针对视力下降的症状，而不是引起视力下降的根本原因——大脑视觉抑制。大脑视觉抑制，双眼竞争，两只眼睛无法协调配合。
双眼视野下的单眼精细训练，是 弱视的新方式。这种训练，是在光学配镜的基础上，采用双眼同时训练，注重弱视眼视力的提升，更重视弱视儿童双眼视功能和立体视的建立与 。2005年，Krahe和Medina等在弗吉尼亚大学医学院进行了一项研究，研究结果也表明：让弱视小孩使用双眼，而不是遮盖视力好眼，更有利于弱视的痊愈。
双眼视野下的单眼精细训练，常用的训练方法主要分两类：一类是使用红绿/红蓝眼镜，或偏振眼镜，在双眼分视的同时，进行弱视眼精细训练，如红绿扑克 、立体矢量图等。另一类为压抑疗法，采用压抑膜或者阿托品，降低健眼中心视力，保留周边视力，进行弱视训练。
