在刚结束不久的 20届欧洲视觉和眼科研究协会大会(EVER,European Association for Vision and Eye Research)上，来自世界各地的环球眼科专家们汇聚一堂,交流眼科与视觉科学领域的较新进展和临床经验等，大会上对于儿童弱视的医治与 进行了深入的探讨，并推出《推拉模型和传统遮盖方法对屈光参差型弱视医治 比较研究》的展板交流。
推拉模型训练医治是目前环球上较新的知觉训练方法之一,对于屈光参差性弱视患儿,在不遮盖的前提下,通过向上推差眼,向下拉好眼,改变双眼之间的竞争抑制关系,变为双眼间的协同作用,从而使得差眼视力提*并且兼顾了双眼视觉的建立，可以取得良好的 。
传统弱视遮盖训练和推拉模型训练的双眼视觉功能有何异同?
通过观察屈光参差性弱视患儿95 ,平均年龄5.3±1.59岁,在戴镜2个月 屈光不正的基础上,试验组采用推拉模型训练进行医治,对照组采用传统的遮盖+视觉刺激训练方法.同视机检测远立体视,RDS立体视图谱检查RDS锐度立体视、RDS交叉立体视,RDS非交叉立体视等近立体视,视感知觉系统检测动态和静态立体视,评分进行量化比较。
在医治6个月后,试验组弱视眼平均视力提*4.2±2.0行,对照组弱视眼平均视力提*3.9±2行,两组对比无统计学差异(p>0.05)。在远立体视试验组平均评分提*8.7±1.9分,对照组平均评分提*7.8±2.1分,两组对比无统计学差异(p>0.05);RDS锐度立体视试验组平均评分提*19.1±4.2分,对照组平均评分提*14.6±2.9分,两组对比有统计学差异(p<0.05);RDS交叉立体视试验组平均评分提*14.3±3.5分,对照组平均评分提*11.6±4.1分,两组对比有统计学差异(p<0.05);RDS非交叉立体视试验组平均评分提*17.6±3.7分,对照组平均评分提*13.9±4.8分,两组对比有统计学差异(p<0.05).在视感知觉系统的检查中,静态立体视试验组平均评分提*0.99±2.3l个层 ,对照组平均评分提*0.89±1.4个层 (共5 ),两组对比无统计学差异(p>0.05)；动态立体视试验组平均评分提*1.0±1.8个层 ,对照组平均评分提*0.68.±2.9l个层 (共4 )(p<0.05),两组对比有统计学差异。
不难得出：传统的遮盖训练方法相比,推拉模型训练方法不仅能达到同样的视力的提*,还能更好的建立双眼视觉功能。
